OUVERTURE SOUS RÉSERVE D'HABILITATION
Une formation, un diplôme
Le DEJEPS « Animation socio-éducative ou culturelle » est un diplôme d’État de niveau 5 (équivalent Bac +2).
Le titulaire du DEJEPS mention « coordination de projets » :
Le titulaire du DEJEPS mention « coordination de projets » :
- assure la conception, la mise en œuvre et l'évaluation de projets d'action dans une démarche d'éducation populaire s'inscrivant au service du projet de développement de la structure qui l'emploie. Ces projets peuvent s'adresser à différents publics et revêtent une intention éducative ;
- est force de proposition pour alimenter la réflexion stratégique conduite au sein de la structure ;
- réalise une veille sur l'évolution des pratiques, des démarches socio-éducatives et des réglementations de son domaine.
Organisation de la formation
Spor Formation vous propose une formation en alternance de 12 mois.
Le DEJEPS ASEC
Le DEJEPS ASEC
Certification de niveau 5 “DIPLOME D'ÉTAT – de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport, spécialité Animation Socio-Éducative enregistrée au Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP) – n° 39930 Code NSF 335 délivrée par le Ministère des Sports et des Jeux Olympiques et Paralympiques.
Fiche RNCP
Fiche RNCP
Date de publication: 09/12/24
Date d'échéance: 04/12/29
.
Mise à jour du site internet 20/03/2026
Référentiel diplôme: https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000050714986
Date d'échéance: 04/12/29
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Mise à jour du site internet 20/03/2026
Référentiel diplôme: https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000050714986
Une formation en alternance
Formez-vous en 12 mois, avec 700 heures en organisme de formation. Alternance Organisme de formation/ Employeur. Contrat d'apprentissage 35H.
Le Diplôme est obtenu après la certification de 4 Blocs de Compétences (BC), il est possible de s'inscrire à 1 ou plusieurs BC.
Méthodes Pédagogiques :
Pédagogie active : Les formateurs encouragent l'engagement actif des apprenants dans leur propre processus d'apprentissage. Les méthodes telles que la résolution de problèmes, les études de cas, les jeux de rôles et les discussions en groupe sont privilégiées.
Apprentissage expérientiel : Les apprenants sont encouragés à apprendre par l'expérience directe, en pratiquant les activités physiques eux-mêmes et en réfléchissant ensuite sur leur expérience. Cela peut impliquer des séances pratiques sur le terrain, des observations, des stages en milieu professionnel, etc.
Approche différenciée : Les formateurs prennent en compte les différents styles d'apprentissage et les besoins individuels des apprenants pour adapter leur enseignement. Cela peut inclure l'utilisation de différents supports pédagogiques, la différenciation des tâches et des activités, ainsi que la fourniture de feedback personnalisé.
Utilisation des technologies de l'information et de la communication (TIC) : Les technologies sont intégrées dans le processus d'enseignement pour faciliter l'accès à l'information, encourager l'interaction et favoriser l'autonomie des apprenants. Cela peut inclure l'utilisation de plateformes d'apprentissage en ligne, de vidéos éducatives, d'applications mobiles, etc.
Le Diplôme est obtenu après la certification de 4 Blocs de Compétences (BC), il est possible de s'inscrire à 1 ou plusieurs BC.
Méthodes Pédagogiques :
Pédagogie active : Les formateurs encouragent l'engagement actif des apprenants dans leur propre processus d'apprentissage. Les méthodes telles que la résolution de problèmes, les études de cas, les jeux de rôles et les discussions en groupe sont privilégiées.
Apprentissage expérientiel : Les apprenants sont encouragés à apprendre par l'expérience directe, en pratiquant les activités physiques eux-mêmes et en réfléchissant ensuite sur leur expérience. Cela peut impliquer des séances pratiques sur le terrain, des observations, des stages en milieu professionnel, etc.
Approche différenciée : Les formateurs prennent en compte les différents styles d'apprentissage et les besoins individuels des apprenants pour adapter leur enseignement. Cela peut inclure l'utilisation de différents supports pédagogiques, la différenciation des tâches et des activités, ainsi que la fourniture de feedback personnalisé.
Utilisation des technologies de l'information et de la communication (TIC) : Les technologies sont intégrées dans le processus d'enseignement pour faciliter l'accès à l'information, encourager l'interaction et favoriser l'autonomie des apprenants. Cela peut inclure l'utilisation de plateformes d'apprentissage en ligne, de vidéos éducatives, d'applications mobiles, etc.
Modalités d'Évaluation :
BLOC 1 :
Elle est réalisée selon le choix de l'organisme de formation :
- Une mise en situation professionnelle portant, au choix du candidat, sur une situation d'animation d'équipe, ou d'accompagnement/tutorat, ou de formation/information.
- soit par deux évaluateurs présents, in situ, avec le candidat sur le même lieu et au même moment ;
- soit de façon asynchrone par l'intermédiaire d'une captation vidéo en continu et sans montage effectuée par un représentant de l'organisme de formation ou de la structure d'accueil du candidat et transmise à l'organisme de formation en amont de l'évaluation certificative.L'équipe peut être constituée de professionnels et/ou de bénévoles, en lien avec les missions qui sont confiées au candidat par une structure évoluant dans le domaine de l'animation socio-éducative, culturelle et/ou sportive.
- La production d'un document écrit personnel analysant l'expérience du candidat en matière d'organisation du travail de l'équipe, d'animation de l'équipe, d'accompagnement/tutorat et de formation/information.
La mise en situation professionnelle et le document font l'objet d'une soutenance orale par le candidat qui peut, lors de la soutenance, utiliser un support vidéo ou tout autre support de son choix.
Le document et, le cas échéant, la captation vidéo sont transmis avant l'évaluation.
BLOC 2 :
Ce projet doit avoir été construit dans une démarche d'éducation populaire s'inscrivant au service du projet de développement d'une structure. Il peut s'adresser à différents publics et doit revêtir une intention éducative.
- d'un document analysant une démarche de conception d'un projet d'action dans le domaine de l'animation socio-éducative, culturelle et/ou sportive réalisée par le candidat.
Ce document fait l'objet d'une soutenance orale par le candidat suivie d'un échange avec les évaluateurs d'une durée de trente minutes au maximum.
Le candidat peut, lors de la soutenance, utiliser un support vidéo ou tout autre support de son choix.
BLOC 3 :
Ce projet doit avoir été construit dans une démarche d'éducation populaire s'inscrivant au service du projet de développement d'une structure.
- d'un document écrit personnel analysant la mise en œuvre et l'évaluation d'un projet d'action dans le domaine de l'animation socio-éducative, culturelle et/ou sportive que le candidat a conduit en tout ou partie.
Il peut s'adresser à différents publics et doit revêtir une intention éducative.
Ce document fait l'objet d'une soutenance orale par le candidat suivie d'un échange avec les évaluateurs.
BLOC 4 :
Ce document fait l'objet d'une soutenance orale par le candidat suivie d'un échange avec les évaluateurs.
- d'un document écrit personnel du candidat portant sur son expérience de la mise en œuvre d'actions de développement de partenariats opérationnels relevant de son périmètre et de contribution aux dynamiques institutionnelles au sein d'une structure évoluant dans le domaine de l'animation socio-éducative, culturelle et/ou sportive.
Le candidat peut, lors de la soutenance, utiliser un support vidéo ou tout autre support de son choix.
Une formation rémunérée et prise en charge
Dans le cadre d’un contrat d’apprentissage pour les -29 ans révolus, votre formation est rémunérée et prise en charge par l'OPCO de votre employeur (pour les employeurs du secteur privé) ou par votre employeur public et le CNFPT à hauteur de 100% d'un montant défini par le CNFPT, la différence restant à la charge de l'employeur public.
Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap.
Quels sont les objectifs de cette formation ?
- Organisation et animation de l'équipe concernée par son périmètre d'intervention
- Accompagnement des apprentissages et de la montée en compétences de l'équipe concernée par son périmètre d'intervention
- Analyse de l'environnement du projet d'action
- Définition des objectifs, du plan d'action et de la démarche d'évaluation du projet d'action
- Elaboration du budget du projet d'action et recherche de financements
- Coordination de la mise en œuvre et suivi budgétaire, matériel et logistique du projet d'action
- Evaluation et mise en perspective du projet d'action
- Mobilisation des partenaires opérationnels et des réseaux professionnels autour des activités conduites dans un périmètre d'intervention
- Actions de représentation opérationnelle et technique visant à inscrire la structure dans les dynamiques partenariales et institutionnelles locales
Vous pouvez postuler si :
La formation s’adresse à :
- Des animateurs déjà diplômés (titulaire d’un BPJEPS, DUT carrières sociales, licence STAPS…) souhaitant évoluer vers des fonctions de coordination ou de direction.
- Des professionnels en poste ou en reconversion dans les secteurs de la jeunesse, l’éducation populaire, le social, le culturel ou le sport.
Vous pouvez postuler si vous possédez les diplômes suivants:
- diplôme de niveau 4 dans le champ de l'animation, du sport ou de l'intervention sociale
- OU diplôme de niveau 5 à minima
- OU attester d'un niveau de formation correspondant à un niveau 4 et d'une expérience d'animation de six mois
- OU justifier de vingt-quatre mois d'activités professionnelles ou bénévoles correspondant à mille six cents heures minimum.
Le nombre minimum de stagiaires permettant de garantir l’ouverture de la session est 8 personnes en parcours complet.
Vous pouvez dès lors proposer votre candidature, puis participer à la prochaine sélection.
Ce diplôme permet d’accéder à des postes de cadre intermédiaire dans l’animation (coordinateur, responsable pédagogique, directeur adjoint de structure, chef de projet…) et de construire une carrière solide et évolutive dans le secteur socio-éducatif.
Équivalences et passerelles Ici.
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Cette formation se déroule à Cergy.
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Si vous êtes en situation de handicap, veuillez trouver toutes les informations nécessaires Ici
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